記者 陳曦

教師是中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人，是傳承文明、照亮未來(lái)的“燃燈者”，是新時(shí)代的“大先生”。今天，正值第42個(gè)教師節(jié)，我們懷著無(wú)比崇敬的心情，向全市廣大教師和教育工作者致以崇高的敬意和誠(chéng)摯的祝福！

今年教師節(jié)的主題是“大力弘揚(yáng)教育家精神，共筑尊師重教風(fēng)尚”?！靶挠写笪?、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧，勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂(lè)教愛(ài)生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛(ài)之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求”，這六個(gè)維度指出了教育家精神的要義，是對(duì)教師職業(yè)精神的凝練與升華，也是千年師道的時(shí)代回響。

“國(guó)將興，必貴師而重傅?！弊饚熤亟痰膫鹘y(tǒng)，深深烙印在中華民族的文化基因里。在安康，“敬先生如敬父母”的淳樸民風(fēng)也代代相傳。秦巴之間，漢江兩岸，一代代教師扎根山水之間，把青春獻(xiàn)給講臺(tái)，把心血注入課堂。目前，全市有中小學(xué)教職工3.6萬(wàn)人，專(zhuān)任教師3.14萬(wàn)人。他們中，有人在偏遠(yuǎn)山村學(xué)校一守?cái)?shù)十年，讓每一個(gè)孩子不失學(xué)、不掉隊(duì)；有人在職業(yè)教育一線(xiàn)手把手傳技授藝，讓農(nóng)家子弟有了一技之長(zhǎng)；還有人在特殊教育崗位上傾情守護(hù)，用超乎尋常的耐心為殘疾兒童點(diǎn)亮前路，正是這些平凡而堅(jiān)定的身影，筑起了安康教育最堅(jiān)實(shí)的根基。

一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?；赝陙?lái)安康教育的成績(jī)單，學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中階段教育各項(xiàng)核心指標(biāo)穩(wěn)居全省前列，教育公眾滿(mǎn)意度連續(xù)三年位居全省第一。數(shù)字背后，是人民群眾對(duì)教育的信任，對(duì)教師的認(rèn)可。當(dāng)前，安康正處于全面推進(jìn)“十五五”規(guī)劃落地的關(guān)鍵階段，更加需要教育和人才的支撐；人民群眾對(duì)美好生活的向往，在教育領(lǐng)域有著最真切的投射，回應(yīng)這份期盼，也更加需要一支留得住、教得好、有情懷的教師隊(duì)伍。正因如此，必須始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，不斷鞏固提高教師地位，全面激發(fā)教師隊(duì)伍創(chuàng)新活力。

尊師重教，貴在日常、重在落實(shí)。這不僅是各級(jí)黨委政府的責(zé)任，也需要全社會(huì)共同努力。教師的獲得感，需要實(shí)實(shí)在在的機(jī)制托舉；教師的幸福感，需要清朗的從教環(huán)境。要做好“加法”，讓待遇保障跟得上、發(fā)展通道打得開(kāi)、職業(yè)尊嚴(yán)立得住；也要做好“減法”，深化中小學(xué)教師非教育教學(xué)負(fù)擔(dān)綜合治理，持續(xù)凈化從教環(huán)境與輿論生態(tài)，對(duì)惡意干擾正常教學(xué)秩序、侮辱傷害教師的行為和涉師謠言依法嚴(yán)肅處理，堅(jiān)決維護(hù)教師職業(yè)尊嚴(yán)和合法權(quán)益，讓教師真正成為最受社會(huì)尊重、最令人羨慕的職業(yè)。

教師一頭挑起學(xué)生的未來(lái)，一頭挑起城市的明天?！靶轮窀哂谂f竹枝，全憑老干為扶持。”安康的孩子能飛多高、走多遠(yuǎn)，很大程度取決于今天講臺(tái)上的老師能帶他們看多高、走多遠(yuǎn)。希望尊師重教成為全社會(huì)的自覺(jué)行動(dòng)，讓每一位教師都能安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教。期待全市廣大教師把教育家精神作為職業(yè)航標(biāo)，站穩(wěn)三尺講臺(tái)，守住育人初心，把學(xué)生放在心上，把責(zé)任扛在肩上，讓每一間教室都成為孩子夢(mèng)想開(kāi)始的地方。

不必光芒萬(wàn)丈，始終溫暖有光。致敬，人民教師！致敬，秦巴大地上的燃燈者！致敬，中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人！

責(zé)編：楊一

一審：楊一

二審：趙漪湉

三審：田丕