“健康校園”是什么樣子？

18歲的龔?fù)f，是在合唱排練廳里重拾自信、放聲歌唱的暢快；四年級的蘭鈞皓說，是和小伙伴們在綠茵場上縱情奔跑、揮灑汗水的快樂；紅領(lǐng)巾講解員姚玉萍說，是把家鄉(xiāng)的歷史文化講給更多人聽時，那份從心底升騰起的驕傲……

近年來，漢陰縣牢固樹立“健康第一”教育理念，創(chuàng)新開展“講起來、唱起來、跳起來、跑起來、踢起來”系列活動，走出一條文體賦能、五育融合、全域覆蓋、常態(tài)長效的縣域教育高質(zhì)量發(fā)展特色路徑。數(shù)據(jù)顯示，全縣中小學(xué)生體質(zhì)健康合格率達(dá)98%，2025年秋季學(xué)期近視率同比下降4.27%。

“健康校園”的答案，正寫在每一個孩子的拔節(jié)生長中。

播撒美育的種子

7月3日，漢陰中學(xué)合唱團(tuán)排練廳里，30多個孩子分四個聲部站好。鋼琴聲起，孩子們放聲歌唱，悠揚(yáng)的歌聲在排練廳里回蕩。

漢陰中學(xué)合唱團(tuán)正在排練曲目。

高二學(xué)生龔?fù)驹谀懈咭袈暡坷铮袂閷Ｗ?。這一刻，距離他第一次走進(jìn)合唱團(tuán)，過去了將近一年。

2025年秋天，漢陰中學(xué)新一屆合唱團(tuán)組建時，龔?fù)潜话嘀魅巍巴啤边M(jìn)來的——為了讓他打開心扉、融入集體。彼時的龔?fù)煽冎械?，性格?nèi)向，在班上幾乎是個“隱形人”。

改變發(fā)生在日復(fù)一日的排練中。

在音樂老師徐晶的指導(dǎo)下，龔?fù)陌l(fā)聲方法、氣息控制、音準(zhǔn)節(jié)奏等音樂素養(yǎng)有了很大提升，人也越來越陽光，學(xué)習(xí)勁頭越來越足。

“孩子們在合唱中學(xué)會表達(dá)，在團(tuán)隊(duì)交往中感受快樂，在一次次練習(xí)中磨礪堅(jiān)韌的品質(zhì)，明白堅(jiān)持的意義?！毙炀дf。

合唱團(tuán)成員都是高中年級的學(xué)生，為了找到更適合孩子表達(dá)自我的曲目，徐晶反復(fù)琢磨編曲與選曲，思考如何通過和聲設(shè)計(jì)、聲部編排來展現(xiàn)屬于他們的青春氣息。每一次排練都是一次雙向成長——孩子們在歌聲中打開自己，他也在不斷探索中提升了專業(yè)能力。

隨著育人觀念不斷更新，一支信念堅(jiān)定、懂體育、善美育、會疏導(dǎo)的復(fù)合型教師隊(duì)伍在漢陰縣加速形成。

漢陰縣大力推動“班班有歌聲、師生同臺唱”，將本土原創(chuàng)、經(jīng)典紅歌與青春旋律交織融合，通過課前一支歌、校園合唱比賽、全縣中小學(xué)生藝術(shù)展演等活動，讓“唱起來”的旋律浸潤校園每個角落。

運(yùn)動從娃娃抓起

“陳老師，來加入我們隊(duì)，踢一場?。　?/p>

7月9日晚，漢陰縣第一小學(xué)操場上熱鬧非凡。踢球的孩子們自發(fā)分成兩組，其中一隊(duì)向來遛彎的體育教師陳躍濤發(fā)出邀請。

25歲的陳躍濤，是漢陰本地人。大學(xué)畢業(yè)后，他選擇回到家鄉(xiāng)成為一名體育老師。

從教兩年來，陳躍濤和孩子們亦師亦友。他帶的足球社團(tuán)里，匯聚了一群熱愛足球的孩子，四年級一班的蘭鈞皓讓他印象尤其深刻。

蘭鈞皓曾是“小胖墩”，去年加入足球社團(tuán)后便愛上了這項(xiàng)運(yùn)動。如今他在“班超”踢前鋒，身體素質(zhì)越來越好，人也愈發(fā)開朗。

漢陰縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生在操場上進(jìn)行足球訓(xùn)練。

漢陰縣第一小學(xué)校長曹雅介紹，作為全國青少年校園足球特色學(xué)校，“班超”是學(xué)校的特色活動，56個班級組建了112支足球隊(duì)，近1500名學(xué)生參與其中。孩子們自發(fā)設(shè)計(jì)隊(duì)服、隊(duì)名，手繪橫幅應(yīng)援。每逢周末和節(jié)假日，學(xué)校球場向社會開放，成為當(dāng)?shù)亍按宄钡谋荣悎龅亍?/p>

“以前孩子放學(xué)回家就抱著電子產(chǎn)品不撒手，現(xiàn)在天天盼著去球場，整個人變得更健康、更活潑，上課注意力也集中了不少?！睂W(xué)生家長韓文婧說，她自己成了“班超”的輪值志愿者，在參與中陪伴孩子成長。

漢陰縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生在操場上進(jìn)行足球訓(xùn)練。

小小的足球，激起了連綿不絕的“漣漪”。漢陰縣組建班級足球隊(duì)971支、校級男女足球隊(duì)86支，構(gòu)建“校內(nèi)循環(huán)、鎮(zhèn)級選拔、片區(qū)聯(lián)動、縣級決賽”四級聯(lián)賽體系，各級足球賽事吸引近萬名學(xué)生參與。

漢陰縣各校不僅廣泛開展“踢起來”，還將“跑起來”“跳起來”融入日常學(xué)習(xí)生活。將健身操、韻律操融入大課間，實(shí)現(xiàn)課間操舞全覆蓋；每年舉辦校園迷你馬拉松、班級接力賽，師生同場、親子同跑，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉習(xí)慣。

童聲傳遞時代“好聲音”

7月3日，漢陰三沈紀(jì)念館內(nèi)綠蔭掩映。這座為紀(jì)念和緬懷沈士遠(yuǎn)、沈尹默、沈兼士三位國學(xué)大師而修建的紀(jì)念館，也是當(dāng)?shù)刂行W(xué)生的愛國主義教育基地和研學(xué)實(shí)踐課堂。漢陰縣第二小學(xué)五年級學(xué)生、紅領(lǐng)巾講解員姚玉萍站在展廳門口，深吸一口氣。

圖為漢陰三沈紀(jì)念館。

這次講解跟以往不同。她要面對的是十多個比她小不了幾歲、來自漢陰縣城關(guān)第一小學(xué)的二年級學(xué)生。雖然已經(jīng)有過不少宣講經(jīng)驗(yàn)，還曾通過講述“三沈”先賢風(fēng)骨入圍縣里宣講決賽，但今天她還是有些緊張。

“比賽宣講講究完整準(zhǔn)確，給小朋友講呢？”姚玉萍心里直打鼓。

“講解，既要‘講’，更要‘解’。要用自己的方式講給更多人聽?！睗h陰縣第二小學(xué)德育處主任曹倩鼓勵她。

姚玉萍換了一種講法：“一百多年前，漢陰有個跟你們差不多大的孩子，晚上練字，油燈太暗，湊近看，頭發(fā)被燒焦了一撮……”她指了指自己的額頭，孩子們瞪大了眼睛，被帶進(jìn)了故事里。

“我將來也要當(dāng)紅領(lǐng)巾講解員?！甭犕曛v解，二年級學(xué)生薛明哲說。

姚玉萍（左）在三沈紀(jì)念館進(jìn)行講解。

一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動另一朵云。

漢陰縣各校通過舉辦“紅領(lǐng)巾講解員”選拔賽，以賽促學(xué)、以賽代練，并組織學(xué)生在三沈紀(jì)念館、陜南人民抗日第一軍紀(jì)念碑等校外基地開展志愿講解，培育愛黨愛國、知鄉(xiāng)愛鄉(xiāng)情懷。目前，全縣已培育“紅領(lǐng)巾講解員”32名。

與此同時，漢陰縣組織師德宣講70余場、選樹師德典型28人，建成“書香班級”30個、評選“書香家庭”120個，“講起來”的氛圍日益濃厚。

從合唱團(tuán)的歌聲到綠茵場上的奔跑，從大課間的律動到紅領(lǐng)巾講解員的宣講，“五個起來”正在漢陰校園里煥發(fā)出蓬勃的生命力。

“下一步，我們將在課程化、制度化上持續(xù)發(fā)力，落實(shí)‘健康第一’理念，推動‘五個起來’與日常教學(xué)深度融合，讓每一個孩子都能在參與中找到屬于自己的高光時刻。”漢陰縣教育體育局局長唐繼虎說。（群眾新聞記者 齊珂雨）

責(zé)編：楊一

一審：楊一

二審：趙漪湉

三審：張海安